ఒక శతాబ్దంలో తరగతి గది పెద్దగా మారలేదు. ముందు భాగంలో ఒక ఉపాధ్యాయుడు, వినే విద్యార్థుల వరుసలు మరియు పరీక్షించదగిన వాటి ద్వారా నిర్వచించబడిన పాఠ్యాంశాలు – అర్ధవంతమైనది తప్పనిసరిగా కాదు.
AI, గత కొన్ని సంవత్సరాలుగా మానవత్వం సృష్టించిన అత్యంత శక్తివంతమైన సాధనం వలె, ఆ మోడల్ను తెరిచి ఉంచబోతోంది. తెలివిగల సాఫ్ట్వేర్ లేదా వేగంగా గ్రేడింగ్తో కాదు, కానీ మమ్మల్ని అడగడానికి బలవంతం చేయడం ద్వారా: “యంత్రాలు బోధించగల ప్రపంచంలో విద్య యొక్క ఉద్దేశ్యం ఏమిటి?”
వద్ద AI న్యూస్ఉత్పత్తి ప్రకటనలు మరియు ఎడ్టెక్ ఒప్పందాలపై సుదూర ఫ్యూచర్స్ లేదా లీన్ గురించి ulate హాగానాలు కాకుండా, మేము సంభాషణను ప్రారంభించాము – AI తో. ఇది తరగతి గది, గురువు మరియు అభ్యాసకుడిని చూసినప్పుడు ఏమి చూస్తున్నామని మేము అడిగాము.
అనుసరించేది ఆ మార్పిడి యొక్క స్వేదన సంస్కరణ, ఇక్కడ సాంకేతిక విశ్లేషణగా కాకుండా, రెచ్చగొట్టడం.
సిస్టమ్ పగుళ్లు
విద్య ప్రపంచవ్యాప్తంగా ఒత్తిడిలో ఉంది: ఉపాధ్యాయులు అధికంగా పని చేస్తారు, విద్యార్థులు విడదీయబడతారు మరియు మారుతున్న ప్రపంచంలో పాఠ్యాంశాలు పాతవి. దీనిలోకి AI వస్తుంది-పాచ్ లేదా ప్లగ్-ఇన్ వలె కాదు, కానీ సంభావ్య వేగంతో.
మా ప్రారంభ ప్రాంప్ట్: “విద్యలో AI ఏ పాత్రలు ఆడవచ్చు?“
సమాధానం విస్తృతంగా ఉంది:
- వ్యక్తిగతీకరించిన అభ్యాస మార్గాలు
- ఇంటెలిజెంట్ ట్యూటరింగ్ సిస్టమ్స్
- పరిపాలనా సామర్థ్యం
- భాషా అనువాదం మరియు ప్రాప్యత సాధనాలు
- ప్రవర్తనా మరియు భావోద్వేగ గుర్తింపు
- స్కేలబుల్, ఎల్లప్పుడూ అందుబాటులో ఉన్న కంటెంట్ డెలివరీ
ఇవి విద్యా వ్యవస్థ, దాని గింజలు మరియు బోల్ట్ల లక్షణాలు. కానీ ఏమిటి అర్థం మరియు నీతి?
డిజైన్ ద్వారా లోపభూయిష్టంగా ఉందా?
ఒక ఆందోళన తిరిగి పుంజుకుంది: పక్షపాతం.
మేము AI ని అడిగాము: “మీరు ఇంటర్నెట్లో శిక్షణ పొందినట్లయితే – మరియు ఇంటర్నెట్ అనేది పక్షపాత, లోపభూయిష్ట మానవ ఆలోచన యొక్క అవుట్పుట్ – మీ స్పందనలు సమానంగా లోపభూయిష్టంగా ఉన్నాయని అర్థం కాదా?”
AI తర్కాన్ని అంగీకరించింది. పక్షపాతం వారసత్వంగా ఉంటుంది. దోషాలు, వక్రీకరణలు మరియు గుడ్డి మచ్చలు అన్నీ గురువు నుండి విద్యార్థి వరకు ప్రయాణిస్తాయి. AI ఏమి నేర్చుకుంటుంది, ఇది మన నుండి నేర్చుకుంటుంది మరియు ఇది మన చెత్త అలవాట్లను విస్తారమైన స్థాయిలో పునరుత్పత్తి చేస్తుంది.
కానీ మానవ ఉపాధ్యాయులను హుక్ నుండి అనుమతించటానికి మాకు ఆసక్తి లేదు. కాబట్టి మేము అడిగాము: “మానవ విద్యావేత్తల విషయంలో పక్షపాతం నిజం కాదా?”
AI అంగీకరించింది: మానవ ఉపాధ్యాయులు వారి శిక్షణ, సంస్కృతి మరియు అనుభవం యొక్క పరిమితుల ద్వారా కూడా ఆకారంలో ఉంటారు. రెండు వ్యవస్థలు – AI మరియు మానవుడు – అసంపూర్ణమైనవి. కానీ మానవులు మాత్రమే చేయగలరు ప్రతిబింబించండి మరియు సంరక్షణ.
ఇది మమ్మల్ని లోతైన ప్రశ్నకు దారితీసింది: AI మరియు మానవుడు ఇద్దరూ పక్షపాతాన్ని పునరుత్పత్తి చేయగలిగితే, AI ని ఎందుకు ఉపయోగించాలి?
విద్యలో AI ని ఎందుకు ఉపయోగించాలి?
AI దాని స్పష్టమైన ప్రయోజనాలు అని భావించినది విప్లవాత్మకమైనదిగా కాకుండా దైహికమైనదిగా అనిపించింది. వ్యక్తిగతీకరించిన అభ్యాసం యొక్క అంశం మమ్మల్ని ఆశ్చర్యపరిచింది – అన్నింటికంటే, వేగంగా మరియు స్కేల్ వద్ద పనులు చేయడం సాఫ్ట్వేర్ మరియు కంప్యూటర్లు మంచివి.
మేము అడిగాము: “అభ్యాసాన్ని సమర్థవంతంగా వ్యక్తిగతీకరించడానికి ఎంత డేటా అవసరం?“
సమాధానం: ఇది మారుతుంది. కానీ స్కేల్ వద్ద, దీనికి గిగాబైట్లు లేదా టెరాబైట్ల విద్యార్థుల డేటా కూడా అవసరం – పనితీరు, ప్రాధాన్యతలు, అభిప్రాయం మరియు రేఖాంశ ట్రాకింగ్.
ఇది దాని స్వంత ప్రశ్నను లేవనెత్తుతుంది: “ఆ ఖచ్చితత్వం కోసం గోప్యత పరంగా మేము ఏమి వ్యాపారం చేస్తాము?”
వ్యక్తిగతీకరించిన లేదా విచ్ఛిన్నమైన భవిష్యత్తు?
విద్యార్థుల డేటా క్రోడీకరించబడటం మరియు తీసుకున్నందుకు మేము సంతోషంగా ఉన్నామా అనే సమస్యను పక్కన పెడితే, ప్రతి విద్యార్థి తగిన పాఠ్య ప్రణాళికను స్వీకరిస్తే, నేర్చుకునే భాగస్వామ్య అనుభవానికి ఏమి జరుగుతుంది?
విద్య ఎల్లప్పుడూ సమాచారం కంటే ఎక్కువ. ఇది సంభాషణ, చర్చ, అసౌకర్యం, తాదాత్మ్యం మరియు ఇతర మనస్సులతో ఎన్కౌంటర్ల గురించి, అల్గోరిథంలకు మాత్రమే కాదు. AI పాఠ్యాంశాలను రూపొందించగలదు, కానీ ఇది తరగతి గది యొక్క అనూహ్య రసవాదం పున ate సృష్టి చేయదు.
మేము తప్పు చేసే ప్రమాదం ఉంది అనుకూలీకరణ కోసం కనెక్షన్.
“నా వ్యాసాలను ప్లాన్ చేయడానికి, నిర్మాణం చేయడానికి మరియు కంపోజ్ చేయడానికి మరింత సందర్భం (…) అందించడానికి నేను చాట్గ్పిటిని ఉపయోగిస్తాను.” – జేమ్స్, 17, ఒట్టావా, కెనడా.
గురువు తిరిగి చిత్రించాడు
ఇది గురువును ఎక్కడ వదిలివేస్తుంది?
AI దృష్టిలో: విముక్తి. పునరావృతమయ్యే పనులు మరియు పరిపాలనా ఓవర్లోడ్ నుండి విముక్తి పొందిన ఉపాధ్యాయుడు ముఖ్యమైన ఆలోచనను మార్గనిర్దేశం చేయడం, మార్గదర్శకత్వం మరియు పెంపొందించడానికి ఎక్కువ సమయం గడపగలడు.
కానీ దీనికి మనస్తత్వం యొక్క మార్పు అవసరం – జ్ఞానాన్ని అందించడం నుండి క్యూరేటింగ్ జ్ఞానం వరకు. విస్తృత పరంగా, పార్ట్టైమ్ అడ్మినిస్ట్రేటర్, పార్ట్టైమ్ టీచర్ నుండి, ఇన్-క్లాస్రూమ్ సహకారి వరకు.
AI ఉపాధ్యాయులను భర్తీ చేయదు, కానీ బోధనా ఉద్యోగం యొక్క ఏ భాగాలు ఎప్పుడూ ముఖ్యమైనవి కావు.
“నేను చాట్గ్పిటిని ఉపయోగించే ప్రధాన మార్గం ఏమిటంటే నేను ఒక వ్యాసాన్ని ప్లాన్ చేస్తున్నప్పుడు ఆలోచనలకు సహాయపడటం లేదా సవరించినప్పుడు అవగాహనను బలోపేతం చేయడం.” – ఎమిలీ, 16, ఈస్ట్బోర్న్ కాలేజ్, యుకె.
మేము తరువాత ఏమి బోధిస్తాము
కాబట్టి, విద్యార్థులు ఏమి నేర్చుకోవాలనుకుంటున్నాము?
AI- రిచ్ ప్రపంచంలో, ముఖ్యమైన ఆలోచన, నైతిక తార్కికం మరియు భావోద్వేగ మేధస్సు విలువ పెరుగుతాయి. హాస్యాస్పదంగా, మన యంత్రాలు మరింత తెలివైనవి అవుతాయి, మనల్ని మనుషులుగా మార్చే దానిపై మనం రెట్టింపు చేయవలసి ఉంటుంది.
AI మనకు నేర్పించగల దానిలో అంతిమ పాఠం లేదు – కాని అది చేయలేని వాటిలో, లేదా ఏమి ప్రయత్నించకూడదు.
ముగింపు
విద్య యొక్క భవిష్యత్తు AI చేత మాత్రమే నిర్మించబడదు. తరగతి గదులను ఆధునీకరించడానికి మరియు వాటిని తిరిగి చిత్రించడానికి మా అవకాశం. యంత్రానికి భయపడకూడదు, కానీ పెద్ద ప్రశ్న అడగడం: “అన్ని జ్ఞానం అందుబాటులో ఉన్న ప్రపంచంలో నేర్చుకోవడం ఏమిటి?”
సమాధానం ఏమైనప్పటికీ – మనం తరువాత బోధించాలి.
(చిత్ర మూలం: కెవిన్ డూలీ రాసిన “పెద్ద ఉపన్యాస కళాశాల తరగతులు” కింద లైసెన్స్ పొందారు CC ద్వారా 2.0)
ఇవి కూడా చూడండి: విద్యలో AI: బ్యాలెన్సింగ్ వాగ్దానాలు మరియు ఆపదలు
పరిశ్రమ నాయకుల నుండి AI మరియు పెద్ద డేటా గురించి మరింత తెలుసుకోవాలనుకుంటున్నారా? తనిఖీ చేయండి AI & పెద్ద డేటా ఎక్స్పో ఆమ్స్టర్డామ్, కాలిఫోర్నియా మరియు లండన్లలో జరుగుతోంది. సమగ్ర సంఘటనతో సహా ఇతర ప్రముఖ సంఘటనలతో సహ-స్థాపించబడింది ఇంటెలిజెంట్ ఆటోమేషన్ కాన్ఫరెన్స్, బ్లాక్ఎక్స్, డిజిటల్ ట్రాన్స్ఫర్మేషన్ వీక్మరియు సైబర్ సెక్యూరిటీ & క్లౌడ్ ఎక్స్పో.
టెక్ఫోర్జ్ చేత శక్తినిచ్చే ఇతర రాబోయే ఎంటర్ప్రైజ్ టెక్నాలజీ ఈవెంట్స్ మరియు వెబ్నార్లను అన్వేషించండి ఇక్కడ.
.
